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Bibliothèque numérique — Banque Mondiale
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Job Accessibility, Commute Time, and Efficiency of Urban Transport : Evidence from Dar es Salaam
📚 620 — Sciences de l'ingénieur et technologies
Cote 620 IMP 2025 · Inv. BM-2026-05427
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FY 2025 Madagascar Country Opinion Survey Report - Appendices
Inv. BM-2026-05426
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Labor Management Procedures Somalia Urban Resilience Project - Phase II (P170922)
📚 320 — Sciences politiques › Sciences juridiques et politiques
Cote 320 IMP 2025 · Inv. BM-2026-05425
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Demand and Supply Assessment of Childcare Services for Low-Income Women Entrepreneurs in Uganda
📚 301 — Sociologie › Sciences sociales et comportementales
Cote 301 IMP 2025 · Inv. BM-2026-05424
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Seaweed Power : Unlocking Tanzania’s Potential for Sustainable Growth and Climate Action
Inv. BM-2026-05423
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Enhancing Youth Employability Through Expanded Digital Skills and Resilient Learning Opportunities in Tanzania’s Higher Education Sector : E-Readiness Assessment – Highlights
📚 378 — Enseignement supérieur › Sciences de l'éducation
Cote 378 IMP 2025 · Inv. BM-2026-05422
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Enhancing Youth Employability Through Expanded Digital Skills and Resilient Learning Opportunities in Tanzania's Higher Education Sector : Design of Project Pilot Study
📚 378 — Enseignement supérieur › Sciences de l'éducation
Cote 378 IMP 2025 · Inv. BM-2026-05421
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Enhancing Youth Employability Through Expanded Digital Skills and Resilient Learning Opportunities in Tanzania's Higher Education Sector : Roadmap for Project Implementation
📚 378 — Enseignement supérieur › Sciences de l'éducation
Cote 378 IMP 2025 · Inv. BM-2026-05420
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Final Evaluation of the Project Strengthening Co-Engagement Between Communities and Municipalities for Better Basic Health Services (CMC-H Project)
📚 301 — Sociologie › Sciences sociales et comportementales
Cote 301 IMP 2025 · Inv. BM-2026-05419
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Listening 2 Somalia Phone Survey : Results from the First and Second Waves - April to August 2025
📚 320 — Sciences politiques › Sciences juridiques et politiques
Cote 320 IMP 2025 · Inv. BM-2026-05418
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EdTech Readiness in Zambia’s TVET Institutions : Assessing Institutional Capacity for Technology Integration - Final Report
Inv. BM-2026-05417
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Zimbabwe - Logical and Technical Architecture Plan : EVOKE Climate Action Pilot
Inv. BM-2026-05416
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Enhancing Youth Employability Through Expanded Digital Skills and Resilient Learning Opportunities in Tanzania's Higher Education Sector : e-Readiness Assessment Report
📚 378 — Enseignement supérieur › Sciences de l'éducation
Cote 378 IMP 2025 · Inv. BM-2026-05415
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Punching Above Their Weight: Insights from Rwanda and Georgia’s B-READY Performance
Inv. BM-2026-05414
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Socioemotional Skills in Sub-Saharan Africa : Validating and Comparing Behavioral and Self-Reported Measures
Inv. BM-2026-05413
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Enhancing Uganda’s E-Learning System for Students and Teachers : An Assessment of Key Learning Management Systems Utilized in Uganda’s Education Sector
Inv. BM-2026-05412
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FY 2025 Eswatini Country Opinion Survey Report : Questionnaire
Inv. BM-2026-05411
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A Decade of Partnership : Working Together for a More Resilient Tanzania
Inv. BM-2026-05410
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Natural Disasters and Perceived Returns to Education
Inv. BM-2026-05409
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Enhancing Uganda’s E-learning System for Students and Teachers : An Assessment of Key Learning Management Systems Utilized in Uganda’s Education Sector
Inv. BM-2026-05408
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