MARGINALISATION DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE EN COTE D’IVOIRE : cas de lycées et collèges de la commune d’Abobo

Le Sport et l’Education sont des piliers de développement dont la dynamique perpétuelle oblige à une mise à jour constante. Cette étude a permis d’analyser la marginalisation progressive de l’Education Physique et Sportive (EPS) dans le système éducatif secondaire ivoirien, et ce, malgré ces vertus reconnues. Le cas spécifique des établissements secondaires de la commune d’Abobo que présente cette étude, permet de comprendre que la dynamique des représentations sociales des acteurs de l’école (élèves, parents d’élèves, chefs d’administration et enseignants d’EPS) n’a pas été favorable à la discipline, d’où sa marginalisation. Cette thèse s’inscrit par ailleurs dans 02 champs disciplinaires que sont la sociologie du sport et la sociologie de l’éducation.